STRATEGI PENDIDIK DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh pendidik dalam memperkuat karakter peserta didik melalui penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP YBL Natar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari pendidik serta peserta didik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidik telah melaksanakan strategi yang terencana dan komprehensif, mulai dari perencanaan pembelajaran yang berbasis karakter hingga penerapan strategi kontekstual, kooperatif, dan kolaboratif. Pendidik berhasil mengintegrasikan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, yang terbukti efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang berintegritas, menghargai keberagaman, serta siap menghadapi tantangan sosial. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP YBL Natar memberikan kontribusi positif terhadap pencapaian tujuan pendidikan nasional yang sejalan dengan nilai-nilai Pancasila.