Pengembangan Modul Ajar Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatakan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akidah Kelas XI Di Madrasah Aliyah

Abstract

Integrasi Project Based Learning (PjBL) ke dalam pendidikan Islam, khususnya Aqidah Akhlak, diharapkan dapat mendorong keterlibatan siswa dan meningkatkan motivasi. Dalam konteks kurikulum Merdeka Belajar, penggunaan modul pengajaran yang menarik dan inovatif sangat penting. Namun, kurangnya modul yang menarik dan bervariasi, serta ketergantungan yang berlebihan pada metode konvensional, telah mengurangi antusiasme dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini mengatasi kesenjangan tersebut dengan mengembangkan modul pengajaran berbasis PjBL yang disesuaikan untuk siswa kelas XI di sekolah menengah atas Islam. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan modul pengajaran Aqidah Akhlak berbasis PjBL; (2) menilai kelayakan modul dari validator ahli; dan (3) memeriksa tanggapan siswa dan guru terhadap modul yang dikembangkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Modul tersebut menerima peringkat kelayakan yang tinggi dari ketiga validator ahli: ahli konten (83,12%), ahli bahasa (87,5%), dan ahli media (80%). Respons siswa dari MAN 1 Prabumulih dan MA Az-Zahro menunjukkan tingkat penerimaan yang sangat tinggi, dengan persentase berkisar antara 90% hingga 93%, sementara respons guru mencapai 83%, yang semuanya berkategori "sangat layak". Modul yang dikembangkan layak digunakan dan efektif meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Implementasinya menawarkan manfaat praktis dalam mendorong pembelajaran aktif, kontekstual, dan bermakna yang selaras dengan kerangka kerja Merdeka Belajar.